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家长致胡校长信

九江市濂溪区卓尔教育中心 2016-11-28 13:33:06868次浏览

胡校长,您好!

8月25日借陪家长接学生的机会,我在庐山脚下拜会了您,那次会面给我留下很深印象,也让我也生出很多感慨。回到深圳一直想写点东西,想给卓尔做些献言献策的事。这次我先开个头,就三个问题提些自己的建议,您权当是班门弄斧吧!

第一,  要让孩子们深刻、透彻地反省自己的错误。到卓尔的孩子,表面上症状都差不多,但其实每个孩子都有着不同的心路历程。深刻、系统、彻底地反省过去,把自己的问题想清楚、想透彻,这是避免重蹈覆辙的一个前提。要通过老师指导孩子连续写反省作文(或日记)的方式,来达到这个目的。要让每个学员针对自己的特殊情况,做由浅入深地反思。不能长期只停留在说空话的认识水平,如“我过去错了”、“我不该沉溺网吧”之类。在教学安排上,要保证至少有一周的时间,学生主要的任务就是集中精力回顾、分析、反思、总结自己的过去,并以文字的形式记录下来。这是孩子们告别以往,重新出发的一个思想基础。当然,在娃娃们反省的过程中,老师的引导作用特别重要。教师要针对每个孩子的具体问题,深挖根源,寻找误区,确定病灶,对症下药。这种反思活动的目的,往深里说,就是不让孩子们仅仅因为环境艰苦,所以觉得回去后要珍惜幸福生活,这样一个低层认识上。

第二,  要加强孩子们阅读方面的训练和指导。卓尔的教学安排,各方面都不错,唯在阅读方面可再加强。哲人说:“阅读是人类的精神进食”。娃娃饭量小就会身体虚弱,脸色苍白;同样,孩子们的阅读不足,他们的精神世界就单调荒凉、狭隘偏激,并容易被各种感官刺激的东西所诱惑和控制。如果把背诵一些哲理文章比做是修建思想大厦之搭框架的话,那阅读就是给框架内添砖砌墙,做精装修。没有大量的阅读,只知道一些空洞的大道理,就如同修房子只搭个框架一样。古今中外的名人、成功人士,他们共同的特点就是喜欢阅读。让孩子养成阅读的习惯,特别是阅读一些名人传记,对改变他们的价值观、扩展思维,增大视野,有无法替代的作用。我认为娃娃们在卓尔期间,要求他们每月阅读一本名人传记是完全可行的。半年下来,他们至少可了解五六个名人大师的人生故事。这对他们的思想认识会产生巨大的影响。当然,看的过程中的引导和讨论非常重要。

第三,  除了教育孩子外,学校还有责任改变家长的教育观念。说心里话,从我这个专门研究家庭教育的专家来,孩子们之所以脱离原有轨道,到了卓尔,根本的原因是家庭教育出了问题。再进一步看,孩子们之所以在卓尔发生了巨大的变化,那是因为他们接受了完全不同的教育方法。环境和方式变了,孩子也就变了。倘若家长对自己

过去的教育方法不做反思和调整,以为孩子仅仅是得了一场“伤寒”,到卓尔就治愈了,回家后就“从此过上幸福生活”,那我铁口直断,这部分家庭的孩子出现反复的机会将非常大。我们可以设想,孩子一旦脱离卓尔的特殊环境,家长们依然沿用过去的那一套,孩子很快就又找到以前的感觉了。改变家长其实是保证教育效果,防止悲剧重演的关键步骤。(当然,在教育孩子的时候,我们一般不宜再提父母的过失,以免娃娃有逃避责任的心态。)但是,用什么方式来教育和培训家长,这对家长不在当地的卓尔来说,倒是一个比较难办的问题。

对问题孩子的特殊教育,其实等同于救人于水火的功德事业。但这项工作目前还没有被社会真正重视起来,你们是这个领域的先驱和探索者。我非常愿意在这方面奉献自己的绵薄之力,希望我们能有更多的机会做交流。如果到深圳,请一定和我联系,在下必尽地主之仪。

敬祝身体健康,工作顺利!

沈俊杰于深圳


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