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小捷的训练计划

九江市濂溪区卓尔教育中心 2016-03-09 16:03:54788次浏览

小捷今年14岁,其入学登记表反映了的情况为:①自理能力差(起床、穿衣袜、系鞋带,动作缓慢)动手能力差;②时间观念差,拖拉个性;③上课注意力不集中,经常走神;④丢三落四,不爱惜物品,做错事情不承认,要么就往别人身上推责任;⑤姿势不端正,体现在走路左脚向内翻,背弯,写字看书姿势不正确;⑥性格胆小,怕小狗、小猫等动物;⑦情商低,不知感恩。

通过进一步观察及了解,它还存在双脚内八字,小脑发育不全等问题。针对这些问题特制定如下训练方案(适用两个月,待定)。

针对自理能力差的问题,采取严格的军事管理,每天强调督促要做的事情,教会他洗漱、洗脸、穿衣服、洗衣服等日常生活能力。在会做的基础上给他限定时间让他在规定的时间内完成任务。在完成任务的过程中老师经常强调时间,教他方法提醒他集中注意力,这样来培养他的时间观念,克服他拖拉的个性及高度集中的注意力,如此方法要贯穿整个训练过程。

针对他丢三落四的习惯,,要教他如何辨认自己的物品,做事情要用心去记,通过在自己的物品上做记号,便于识别,久而久之慢慢的就会要能够成一个良好的习惯。根据他的身体情况,内八字属于严重型,每天训练时对他实施纠正的特训,初步已经有了明显的效果,还要继续坚持下去,让他在无人督促时也能注意到自己的问题,有意识的去改正。每天的训练再通过军姿纠正他的驼背,让他时刻都能够抬头挺胸。

现在最主要的就是让他懂得感恩惜福,他的观念当中就存在着,父母对他再好,亲戚朋友对他再好,他都认为是理所当然的,都是应该的。针对这个问题,多和他灌输这方面的理念,父母朋友对他好不是必然的,是出于对他的关心、爱护及讲些国外教育方式及家庭的生活方式等等,让他懂得珍惜生活,感谢那些关心和爱护自己的人。

他的问题不是一天两天养成的,有先天性的因素也有后天养成的。俗话说“冰冻三尺非一日之寒”,这需要一个长期的过程,在这过程中老师要不厌其烦的细心教导,通过赏识、关爱、挫折及思想教育等,不断的纠正和引导,直到自己能够控制自己为止,此过程是长期的。

小捷同学个案(续)

小捷同学通过一个月的个案训练,先取得成果如下:

1.内八比以前好了很多,多数时候能够正确走路。

2.生活自理能力有比较大的提高,穿衣服穿鞋,洗衣服都能够基本掌握。

3.能够和同学们和睦相处,能够自己解决一些交往问题,能够接受别人的批评了。

4.对亲情观有所提高,能够知道感恩了。

现进入第二个月,个案训练还要加强。下步训练继续保持下去

小捷同学的个案训练计划(第二步)

小捷同学来本中心已近三个月,前期对他实施的个案训练取得了一定的成效。

经过前期特训,他现在的问题侧重表现为:意志力薄弱,怕苦怕累,缺乏上进心,没想过要去改变自己的问题,什么事都等着被人来逼,无主见,丢三落四,感恩心不够。

针对其现阶段问题,对前期特训作如下修改:

其一,让他进入第二阶段进行技能训练。训练他手腿的协调能力、灵活性及快速反应能力。并在适应的时候将他送回第一阶段进行滚动式挫折教育,让他明白其中的道理。

其二,在技能训练中穿插八字脚纠正训练,并通过心理学交流,让他明白该怎样去改变以达到思想转变的目的。

其三,对他每天要做的事及该怎样去做好这件事。由老师执笔写出来,后让其熟记,老师随时督促他完成情况。

其四,让他去感谢对他给予帮助的人,对他们说“谢谢”等词语,再通过老师的引导使他懂得感恩。

本个案实施过程中,可寻求其他同学和老师的帮助。

李鑫、吉春富

2008.02.12


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