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谦谦同学的个案训练

九江市濂溪区卓尔教育中心 2015-10-05 16:05:59519次浏览

谦谦,男,99年出生深圳,原山东苍山县人。2008年2月23日来我中心接受为期半年的训练,父母双方离异,现随父亲生活。

谦谦同学的入学登记表上只强调只能由父亲来校探望,不得允许其他人。

为了了解谦谦的情况,与其交谈我们得知其很小父母离异,一直随父亲生活,由于父亲文化水平低,工作太忙,根本就没有时间照顾他,从3岁开始一直都在亲戚朋友家借宿,养成了生活没有规律、打架、贪玩、说脏话、不按时回家等坏习惯,其父亲为了使他养成良好的学习、生活习惯,6岁就把它送到山东省一所武术学校学习,为此他学校多次受到老师的惩戒,心灵上受到了严重打击,从此性格变得非常的要强,无论什么事都不干落在他人之后,一年后,父亲才把他接回家就读一年级,但是由于思想高度不集中,根本没有学习的欲望,每次摸底考试都是零分,为此,在家里没少受到父亲的棍棒教育,使孩子形成了一种自我保护意识,无论什么都不能安心完成,而且长期缺少关爱,使其行成做事拖拉、磨蹭、多动的坏毛病。

经过一段时间的接触了解我们发现谦谦同学的缺点,不只是这些,有时因为一点小事与同学大吼大叫,遇到自己不会做;又不愿意做的事情就会通过各种方式来逃避;而不是主动去面对去思考;自律太差,尤其是当他独处的时候,经常神情恍惚,语无伦次,做事没有计划,而且文化水平特低,虽然就读小学三年级,但只有一年级的文化水平。不过谦谦同学优点也是有的,比如说:聪明,接受能力强,动手能力也很强,以及诚实、记忆力很好,只要听同学说一遍就能记得住。

根据谦谦同学的特点,我们决定对他进行如下训练,以期改掉他的坏习惯,使其养成良好的生活、学习习惯,并培养其健全的人格。

一、对谦谦进行高强度的站军姿、平托掌、高台站桩、蛙跳等训练,锻炼其体魄,磨练其意志,树立起克服困难的信心。

二、为改掉谦谦做事拖拉,磨蹭的坏习惯,我们对其进行计时做事训练,要求他所有的事情必须在规定的时间内完成,培养其时间观念,比如:穿衣服8分钟、写日记25分钟、写家信一个半小时,初期标准定得较低,待其能在规定的时间内顺利完成再逐渐减少时间,这项训练将贯穿他的整个训练过程。

三、为克服谦谦对外界的恐惧心理,对其进行大声喊读、喊背训练。朗读内容以他感兴趣的描写自然风景的文章或是一些有趣的小故事为主。朗读过程中,即使这个字可能读错,也要大声的读出来,读错了的及时更正读音。这项训练也能积累知识,增加其成就感,增强其自信心。

四、为了使注意力容易集中,好动的谦谦同学能静下心来,集中注意力做事,对他进行穿珠子训练,要领:肘部置于桌面边缘,左手执珠,右手拿线,初训练要求花1分钟内穿22个,达标后要求在2分钟内穿46个,穿珠子的时间与个数,应根据谦谦的年龄和注意力不集中、好动的程度灵活性掌握。

五、使谦谦集中注意,训练大脑与手的协调控制能力为他制定了夹豆子训练,要领:双脚并拢,安足端坐,背直肩平,挺胸,微俯,头正,眼睛离桌面一尺,右手拿筷子,将下边盆中的豆子夹出来(右手拿筷子也可以拇指,食指的指肚和中指的侧面分别从三个不同方面握住筷子的上端使之形成合成。无名指和小指自弯曲迅速准确的夹住豆子,更快完成任务,初级阶段,在16分钟内夹满红绿各50颗豆子,顺序先红后绿或先绿后红一粒接着一粒,在规定时间完成以后,也可以适当降低时间或提高豆子的颗数。)

六、针对其写字速度慢,计算速度慢的缺点,我们对他进行20以内加减法和表内乘除法的强化训练,语文对其进行拼音和汉字偏旁部首的强化训练,从根本上解决谦谦基础差的问题,帮助他树立学习的自信心。

主训老师:段德来

2008年4月3日


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